окружающий мир, занятия окружающий мир, изучение окружающего мира

Занятия по изучению окружающего мира.

Изучение окружающего мира полезно для развития личности дошкольника, его воспитания и совершенствования в различных сферах. На занятиях по изучению окружающего мира в наших детских садах дети познают природу и ее законы, совершенствуют свою речь и мышление.

Познание окружающего мира тесно связано со сферой чувств. По мере постоянного наблюдения за тем, что происходит вокруг, ребенок не только учится анализировать и делать соответствующие выводы, но и развивает свой эмоциональный опыт, тренирует воображение и творческие способности.

Когда ребенок знакомится с окружающим миром, у него появляются мотивы для приобретения необходимых знаний, что способствует развитию логического мышления, усовершенствованию речевых возможностей. На занятиях по изучению окружающего мира, которые проводят воспитатели нашего детского сада, малыши учатся решать проблемные задачи, сравнивают и классифицируют те или иные явления.

По мере развития логического мышления у дошкольников параллельно происходит и совершенствование коммуникативных способностей. Малыши учатся совместно обсуждать какие-то вопросы, искать общие решения.

Так как в детском саду кроме занятий по изучению окружающего мира дети имеют возможность изучать много других не менее интересных предметов, происходит активное развитие их эрудиции и общей культуры. В результате ребенок растет всесторонне развитой и гармоничной личностью.

Позитивное влияние изучения окружающего мира распространяется не только на сферу умственного развития, но и морального становления личности. Учась правильно относиться к природе, взаимодействовать с окружающей средой, малыш познает самого себя и осваивает навыки общепринятого поведения.

Задача воспитателей нашего детского сада - воспитать ответственного и самостоятельного ребенка, у которого отсутствуют эгоистические наклонности по отношению к людям и другим объектам окружающего мира. С помощью различных заданий, упражнений как в помещении, так и на природе, у детей формируется инициативное поведение, выражающееся в помощи сверстникам, проявлении внимания и заботы о животных, растениях и т.д.

В процессе изучения окружающего мира у детей формируется экологическая культура. Дети понимают, что природу нужно беречь и относиться к ней соответствующим образом, развивают навыки ухода за животными и растениями.           

Так как окружающий мир очень ярок и разнообразен, при знакомстве с ним дети получают богатый эмоциональный опыт и новые впечатления. Воспитатели нашего детского сада всячески способствуют эстетическому обогащению личности ребенка.

Специалисты утверждают, что для более эффективного изучения предмета «Окружающий мир» данный курс должен быть интегрированным, так как в этом случае занятия позволяют:

- сформировать тесные связи между познанием окружающей среды и социальной сферы;
- освоить необходимые навыки экологической культуры;
- находить взаимозависимые связи между деятельностью людей и природы;
- выработать понимание собственных возможностей;
- осознать важность ведения здорового образа жизни;
- более качественно подготовиться к школе.

Функции предмета изучения окружающего мира            

1. Образовательная. Позволяет формировать у ребенка разносторонние представления об окружающей среде и обществе, помогает ему целостно воспринимать себя в контексте социума.
2. Развивающая. Обеспечивает правильное психическое и умственное развитие дошкольника, учит понимать основные мысли, прослеживать взаимосвязи и фиксировать результаты.
3. Воспитательная. Способствует принятию гуманистических норм и правил, формирует нравственные и эстетические основы.
4. Культурологическая. Расширяет кругозор, дает знания об основных направлениях культуры, способствует развитию эрудиции.
5. Пропедевтическая. Помогает более эффективно воспринимать информацию из других предметов, касающихся естествознания и т.д.

Важность изучения окружающего мира в детском возрасте

Любовь детей к природе развивается в молодом возрасте, поэтому рекомендуется начинать занятия по изучению окружающего мира для детей как можно раньше.

Дети наблюдают и имитируют отношение и действия окружающих их людей к живым существам. Будь то банка с червями, улитки, бабочки, головастики и т.д., глаза маленьких детей загораются, когда воспитатель детского сада знакомит их с живыми существами. В основном, ребенок узнают о природе через реальные взаимодействия с ней, а не через заполнение тетрадок о природе.

Таким образом, у малышей появляется мотивация задавать вопросы, более подробно изучать и выполнять проекты, предназначенные для обмена своими новыми знаниями.

У большинства современных детей не так много возможностей тесно познакомиться с окружающим миром. Когда воспитатель выражает беспокойство по поводу природы и заботу об окружающей среде, дети также становятся энтузиастами в данном направлении.

В детском саду мы постоянно акцентируем внимание на том, как важно правильно относиться к живым существам при их изучении. Например, воспитатели говорят, что стучать по бутылкам с насекомыми, трясти контейнеры или оставлять живых существ на горячем подоконнике категорически не рекомендуется.

После изучения представителей живой природы важно позволить им вернуться в естественную среду обитания. Можно провести специальную экскурсию к пруду, откуда были взяты головастики, или выпустить на улицу пойманных бабочек.

Иногда для большей наглядности важно проводить ролевые игры, так как детям дошкольного возраста такой способ восприятия информации наиболее понятен и доступен. Например, можно представить игровую комнату в виде большой банки, и дать малышам представить, что кто-то может взять и сильно потрясти эту банку, или же залезет в нее рукой и заберет их - таким же образом, чувствуют себя и беззащитные существа, с которыми обращаются неосторожно.

Организация помещения для экологических исследований

Занятия по изучению окружающего мира могут проводиться как на улице, так и в специально оборудованной комнате. Для этого не нужно какое-то дорогостоящее оборудование, достаточно иметь несколько аквариумов разных размеров, стеклянных банок, установить несколько полок, где будут размещены экспонаты, увеличительные стекла для более детального рассмотрения и т.д. Кроме того, мы предлагаем малышам для ознакомления различную литературу с красочными иллюстрациями, а также альбомы с цветными карандашами, чтобы ребята при желании могли отобразить свои впечатления на бумаге.

Немалая часть занятий по изучению окружающего мира проходит на улице, где дети могут знакомиться с представителями живой природы в их естественной среде. Безусловно, любое взаимодействие с природой проходит под наблюдением взрослых.

Практические занятия по изучению окружающего мира

Различные практические мероприятия по знакомству с природой и охраной окружающей среды, будь то в детском саду или дома, являются отличным способом привлечь внимание детей. Деятельность в области науки об окружающем мире при грамотном подходе является веселой и образовательной. Информация, которую дети могут узнать об окружающем мире и нашем влиянии на него, может значительно усилиться, если продемонстрировать ее с помощью практических проектов.

Удобрение своими руками

Изготовление компоста - не только отличный способ утилизации отходов и обеспечения своего сада богатыми органическими материалами, но также хороший наглядный метод, чтобы научить детей тому, как все разрушается на земле.

Для этого покупается ведро компоста, или удобрение изготавливается самостоятельно. Ведро заполняется сухими листьями, кусочками травы, кожурой овощей, газетами и другими материалами, которые легко ломаются. Со временем дети могут наблюдать, как все это разрушается.

Для сравнения можно взять другое ведро и наполнить его такими материалами, как пластиковая упаковка, резинки, скрепки для бумаг и т.д. Затем воспитатели детского сада просят детей сравнить разложение органических веществ с состоянием неорганических материалов и обсудить, как это может повлиять на экологическое состояние окружающего мира.

Этот долгосрочный проект можно использовать для дошкольников, чтобы помочь им наблюдать, как земля может перерабатывать органические вещества, а также понимать важность того, чтобы люди самостоятельно перерабатывали неорганические материалы.

Биодом

Малыши получают большое удовольствие от создания с помощью воспитателей детского сада своего собственного биодома и многому научатся, наблюдая за ним в течение нескольких месяцев.

Для изготовления конструкции потребуется стеклянный или прозрачный пластиковый контейнер, например, двухлитровая банка, бутылка от лимонада или аквариум. На дно сосуда насыпается слой гравия, затем добавляется земля для цветочного горшка и растение. Почва тщательно увлажняется, а затем контейнер плотно закрывается. Для герметизации боковых сторон крышки используется клей, полиэтиленовая пленка или скотч. Вода, пойманная в «ловушку», будет постоянно испаряться и падать обратно на растения в биодоме, чтобы крошечная экосистема могла поддерживать себя.

Изучение экосистемы

Долгосрочное изучение естественной экосистемы может быть настолько простым или всесторонним, насколько это возможно, и оно может быть разработано специально для любой возрастной группы. Для прогулок с детьми наши воспитатели выбирают безопасное место, например, ближайший пруд, сад, лесной массив или природный заповедник, куда мы приводим малышей примерно раз в неделю в течение нескольких месяцев.

Дошкольники часто ведут специальные журналы или дневники, в которых они записывают свои наблюдения. Воспитатели помогают им правильно определить растения, насекомых, птиц и животных, которые могут обитать в экосистеме. Некоторые забавные проекты могут включать тестирование почвы или воды на кислотность или загрязнение, создание гипсовых слепков следов животных, сбор окаменелостей, создание эскизов и т.д.

Таким образом, отдавая ребенка в наш детский сад, родители могут быть полностью уверены, что воспитатели и педагоги детского сада будут заниматься изучением окружающего мира с их детьми. Ваш ребенок будет при этом в полной безопасности, так как все теоретические и практические занятия проводятся только под наблюдением взрослых.